Silvia

domingo, 13 de abril de 2008

Qué es una webquest

Es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utitliza procede de recursos de la web.
Me parece que está muy bien ya que en estos momentos todo está en soporte digital. Además el alumno se convierte en protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.

martes, 11 de marzo de 2008

WEB 2.0

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

CONCEPTO DE WIKI
Una wiki es una página web visible y editable por cualquier persona. Lo interesante de estas páginas es que gracias a la tecnología que usan ningún usuario necesita tener conocimientos previos acerca del mecanismo de publicación en internet. Bastaría con acceder desde su navegador y clicar en una pestaña para empezar a publicar contenido.

MÓDULOS NECESARIOS
En Drupal, la tecnología wiki no se presenta como un sólo módulo o plugin, al menos, no hasta ahora.
Actualmente, existe un proyecto en marcha llamado Liquid Wiki Engine Project aunque sólo para la versión 4.7. En él podemos encontrar tres módulos que usados conjuntamente nos permetirán tener una página principal de wiki, tener una página/nodo de tipo wiki y asignar un filtro de contenido para este tipo de página o para otras, incluso podremos crear nuestra miguita de pan (breadcrum) siempre útil para el usuario.
En versiones anteriores a Drupal, la creación de un wiki sólo se podía conseguir combinando diferentes características y módulos, es decir, era necesario definir qué tipo de nodo sería una página de un wiki, quienes tenían permisos de edición sobre esas páginas y qué filtros se usarían para crear automáticamente nuevas páginas.
Para estas versiones, en las que hay que preparar a Drupal manualmente, comentaré cuáles son los pasos y los módulos de los que podemos hacer uso.

Trabajo de alfabetización digital

Alfabetización digital:
La alfabetización digital, en su dimensión funcional se considera, como la preparación básica para que cada persona pueda desenvolverse como tal en su entorno; se admite la creación de un nuevo modelo de sociedad con la significativa presencia de las tecnologías de la información y de la comunicación. Se tendrá que considerar la necesidad de un nuevo modelo de alfabetización: la necesidad de una alfabetización digital para una sociedad digital.
Para incorporar los procesos de alfabetización tic en el proceso educativo y de formación, las políticas para educación estarán orientadas a:
➢ Dar la posibilidad de acceso a la infraestructura de las TIC con estándares de niveles de servicio de clase mundial, para la comunidad educativa a lo largo y ancho del país.
➢ Eliminar el analfabetismo digital del país para lograr que el uso de las TIC sea una habilidad más que posean todos los miembros de la sociedad, considerando entre otras: encontrar, descargar, seleccionar, evaluar, procesar y divulgar información.
➢ Lograr altos niveles de calidad y cubrimiento de la oferta educativa para todos los colombianos.
➢ Poner en marcha proyectos que amplíen la capacidad del proceso de alfabetización digital a través de la utilización eficiente de centros comunitarios de acceso a las TIC, como pueden ser los telecentros Compartel, los café Internet y otros lugares públicos que ofrezcan este acceso.
➢ Socializar el conocimiento, lo cual requiere una gestión adecuada de los contenidos digitales, una legislación y prácticas que protejan la propiedad intelectual y los derechos de autor, pero que a la vez promuevan y faciliten la publicación de conocimiento en Internet, especialmente en lo que se refiere a tesis de grado, resultados de la investigación y contenidos espontáneos que se producen principalmente en la academia, para facilitar el aprendizaje; un proceso eficiente y efectivo para digitalización de libros y documentos utilizando las ofertas de servicios y buscadores públicos, en lo posible gratuitos, en un marco de protección de privacidad y seguridad.
➢ Crear un ambiente favorable que estimule el aprovechamiento de escenarios digitales al alcance de todos, que:
o Estimule el aprovechamiento de redes y relaciones.
o Conecte iniciativas.
o Promueva y elimine barreras para aprovechar el uso de las TIC en la educación.
o Abra posibilidades para que todos los miembros de la comunidad puedan ser creadores y usuarios del conocimiento, incentivando en forma creativa la precisión y la calidad del mismo.
o Transforme el Proyecto Educativo Institucional – PEI- de los colegios y los programas de Acreditación Institucional de las universidades, para que permita un mejor conocimiento y aprovechamiento de estas tecnologías por parte de los estudiantes.
o Haga especial énfasis en el proceso educativo que se hace en los centros de formación para maestros, en la enseñanza de metodologías y en la creación de competencias para el uso e integración de las TIC en los procesos educativos que estarán bajo su responsabilidad.
o Reconozca en los procesos de promoción de maestros en su carrera docente, la demostración de competencias en las TIC, sumadas al uso activo de estas tecnologías en sus clases y procesos pedagógicos.
o Promueva la creación de nuevos actores para el proceso de alfabetización digital incluyendo entre otros a los operadores de los telecentros y de los sitios de trabajo.
o Promueva el relacionamiento de la comunidad de padres con la comunidad educativa.
o Defina y divulgue resultados de evaluación de calidad de las instituciones educativas, con base en los resultados de los alumnos en las diferentes pruebas académicas, que deben involucrar algunas que requieran el uso de las TIC.
o Promueva y desarrolle la investigación aplicada y benchmarking sobre nuevas metodologías y tecnologías que permitan mejorar las acciones que realiza el país en la aplicación de las TIC en la educación.
Proyectos Plan TIC
➢ Programa de Uso de Medios y Tecnologías de la Información y las (MTIC): Liderado por el Ministerio de Educación, busca apoyar el cambio de rol de directivos, docentes, maestros y estudiantes, enriquecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje y transformar las prácticas tradicionales.
➢ Proyectos alternativos de educación: Liderados por el Ministerio de Comunicaciones, el Ministerio de Educación y el Sector Privado, buscan contribuir con la generación de personas competitivas, creativas e innovadoras, capaces de afrontar las transformaciones que las nuevas tecnologías están generando en los procesos económicos y sociales de los países.
➢ Programa Computadores para Educar (CPE): Liderado por el Ministerio de Comunicaciones en asociación con el Fondo de Comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional y el SENA. Busca Contribuir al cierre de la brecha digital mediante el fortalecimiento de las capacidades de aprovechamiento significativo de las TIC en las sedes educativas públicas del país.

Como realizar una webquest:
Debes crear una página en formato html con alguno de los programas gratuitos que hay que permiten la creación de páginas webs como si se tratara de un procesador de textos. Los pasos que hay que seguir son los siguientes:
1.- Entender claramente lo que es una WebQuest.
2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros profesores.
3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia WebQuest.
4.- Realizar en Internet una búsqueda de páginas que contengan información sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. También puedes valorar si deberías completar la oferta con fuentes de información de otro tipo (bibliográficas, etc...)
5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final, realicen la WebQuest en tus aulas.
6.- Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introducción de tu WebQuest.
7.- Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben realizar los alumnos que realicen la WebQuest.
8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si éstos son de Educación Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a seguir debe ser mucho mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el que con dos pinceladas serán capaces de conocer el proceso que deben realizar.
9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es decir, las páginas que hemos encontrado de interés para desarrollar el tema, así como otros recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo que se puede encontrar allí, o asociarlos a un punto del proceso a seguir.
10.- Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que se les haya pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una evaluación tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluación por parte de los alumnos, dirigida por el profesor. La elección dependerá del nivel de los alumnos a los que se dirige el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.
11.- Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión debería incluir una mirada al futuro, un empujón para seguir trabajando con la herramienta amplia y versátil que ofrece Internet.
12.- Localizar y descargarse, al menos, una imagen para cada apartado de la WebQuest. Todas ellas deben estar relacionadas con el tema de trabajo elegido.
13.- Componer todo el trabajo realizado en los pasos 6 al 12 como dos páginas Web en formato .html, realizadas con el editor que prefieras, que contengan:
Los elementos de una WebQuest, es decir, introducción, tarea, recursos, evaluación y conclusión. Insertaremos también las imágenes localizadas para el trabajo.
14.- Publicar tu WebQuest en algún servidor de Internet para que de tu trabajo puedan beneficiarse otros profesores y alumnos.

domingo, 13 de abril de 2008

Qué es una webquest

martes, 11 de marzo de 2008

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